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第2章 我是什麼

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原文:2.我是什麼我會變。

太陽一曬,我就變成汽。

升到天空,我又變成無數極小極小的點兒,連成一片,在空中漂浮。

有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

人們叫我“雲”。

我在空中越升越高,體溫越來越低,變成無數小水滴。

小水滴聚在一起落下來,人們我叫“雨”。

有時候我變成小硬球打下來,人們就叫我“冰雹”。

到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又我叫“雪”。

平常我在池子裡睡覺,在小溪裡散步,在江河裡奔跑,在海洋裡跳舞,唱歌,開大會。

有時候我很溫和,有時候我很暴躁。

我做過許多好事,灌溉田地,發動機器,幫助人們工作。

我也做過許多壞事,淹冇莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災害。

人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。

小朋友,你們猜猜,我是什麼?

教案課題:2.我是什麼教師:龍老師一、本課文分為:第一課時:會朗讀課文、會用生字組詞等第二課時:聽寫生字和認識生字的筆畫順序等。

二、本課文分重點和難點:①重點是:會朗讀課文、會用生字組詞等②難點是:聽寫生字和認識生字的筆畫順序等。

三、教學方法:①遊戲教學法②教授教學法③獎勵學法等。

西、輔助教具:①PPT課件②粉筆③教科書④五角星便利貼等。

五、教學內容:第一課時:會朗讀課文、會用生字組詞等師:小朋友們大家好!

今天我們要學習的是第二課《我是什麼》那麼在學習第二課之前請同學們一起複習第一課《小蝌蚪找媽媽》來大家一起朗讀一遍《小蝌蚪找媽媽》預備讀……下麵跟老師讀一遍2.我是什麼我會變。

太陽一曬……小朋友,你們猜猜,我是什麼?

接下來第一組讀一自然段;第二組讀第二自然段;第三組讀第三自然段;第西組讀第西和第五自然段。

《我是什麼》開始……朗讀課文,請同學們說說“我”是什麼,“我”會變成什麼。

帶著這個問題大家一起再讀一遍課文《我是什麼》開始……讀完這篇課文誰可以告訴說說“我”是什麼,“我”會變成什麼呀?

王(小朋友):我是水,我變成了汽,雲,雨,冰雹,雪。

師:對了!

我們的小王同學特彆棒老師今天獎勵小王同學一個五角星。

希望大家都能跟王同學一樣積極回答老師的問題。

現在請同學們仔細觀察我們的生字給把它們按結構分類。

然後用它們組詞。

①上下結構:變、帶②左右結構:海、作、給、極、傍、洋、壞③獨體字:片組詞例如:變(變成) 帶(鞋帶) 海(大海)給(送給) 極(太極) 傍(傍晚)洋(海洋) 壞(壞人) 片(一片)多音字①冇(mò)淹冇②冇(mié)冇有小水滴聚在一起(落)下來,人們我叫“雨”。

有時候我變成小硬球(打)下來,人們就叫我“冰雹”。

到了冬天,我變成小花朵(飄)下來,人們又我叫“雪”。

請用“落,打,飄”各造一個句子。

例如:①一片樹葉從樹上落下來了。

②兩隻小雞在打架。

③紅旗在風中飄揚。

讀一讀,記一記領讀:灌溉田地 發動機器淹冇莊稼 沖毀房屋師:下課時間到小朋友們再見!

生:老師再見!

第二課時:聽寫生字和認識生字的筆畫順序等。

師:上課!

生:老師好!

師:同學們好!

今天我們先來複習上節課的內容。

首先大家一起朗讀《我是什麼》。

現在我們一起進入正題我們今天的重點是生字。

來大家一起讀一遍:變(變成) 帶(鞋帶) 海(大海)給(送給) 極(太極) 傍(傍晚)洋(海洋) 壞(壞人) 片(一片)例如:“變”的筆畫順序:點,橫,豎,豎,撇,點,橫撇,捺。

①“帶”的筆畫順序:②“海”的筆畫順序:③“給”的筆畫順序:④“極”的筆畫順序:⑤“傍”的筆畫順序:⑥“洋”的筆畫順序:⑦“壞”的筆畫順序:⑧“片”的筆畫順序:師:現在給同學15分鐘的時間熟記生字詞。

15分鐘之後,好了現在我們進入聽寫環節。

請同學們拿出我們的聽寫本。

聽寫開始,老規矩一個詞語念3遍:變(變成) 帶(鞋帶) 海(大海)給(送給) 極(太極) 傍(傍晚)洋(海洋) 壞(壞人) 片(一片)師:接下來請同學們預習我們的《植物媽媽有辦法》下節課我們一起學習。

今天的課就上到這裡下課!

生:老師再見!

師:同學們再見!

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